优秀教研组——英才南苑高二地理组

创新教学，助力学生成长

英才高二地理教研组，尽管仅由潘振锋和黄雪芹两位教师组成，但始终坚守英才学校“低进高出”的办学理念，通过深入的教学研究与实践活动，在提升学生学习积极性和教师教学有效性方面取得了显著成效。

一、结合学情，依标施教

面对英才学情，地理教研组采取低起点教学策略，紧密围绕课程标准，精心设计学案、制作课件、编制限时练习和知识清单。他们力求帮助学生扎实掌握基础知识，同时培养地理素养和解题能力。

二、一课一研，提升备课质量

地理教研组严格执行学校一课一研制度，每次研讨主要聚焦三个关键问题：一是汇总上节课学案和限时练习中反馈出的学生共性问题；二是对错题进行归类整理，并利用周末自习时间进行错题再练或补偿性练习；三是依据课程标准，讨论主备人编制的新课导学案和限时练习，确保其选材和选题紧扣课标、典型且符合英才学生的实际情况，最终形成定案供学生使用。

三、严管课堂纪律，保障教学效果

鉴于英才学生的特殊性，教研组特别强调课堂纪律管理的重要性。他们认为，只有确保良好的课堂纪律，才能保障教学效果的实现。因此，管班成为他们教学工作中的重要一环。

四、丰富教学方式，激发学习兴趣

为了激发学生的学习兴趣，教研组不断探索多样化的教学方式。他们根据不同的教学内容变换不同的教学手段，如在课件中穿插与课程相关的小视频、电影片段；创设问题情境，引导学生角色扮演；利用地理探索馆的虚拟现实（VR）、地理信息系统（GIS）等现代技术，创建逼真的地理场景，让学生在沉浸式体验中学习地理知识。

五、开发地理实践课程，展示学习成果

教研组还根据当前所学内容，组织学生在校园、地理苑、野外进行相关的地理实践考察、观测和实验。通过这些实践活动，学生不仅能够深化对地理知识的理解，还能分享自己的成果，体会成功的快乐。

英才高二地理教研组通过团队建设、教学创新、差异化教学等多方面的努力，取得了显著的成绩。然而，他们深知教育之路永无止境，未来将继续探索、不断创新，以期再创佳绩！